Assignment 3: Infographic Protein Synthesis 🧬
Martijn Luinstra 25 Feb 2021
For this week’s assignment, we had to choose a complex scientific topic and make an infographic about it. We chose the topic of protein synthesis, as this resonated the most with the shared interest of our team, consisting of Caya, Iris, Rob and me. I hadn’t visited this topic since high school, but that provided a nice opportunity to revisit the topic and to learn from my peers.
To schedule the work, we created a GANTT chart, which got later updated to reflect the actual time spent on the project.
My first task was to analyse the information we wanted to convey, and create an instructional analysis chart. In our case, we assume students know what DNA is and what proteins are. This resulted in the chart shown below.
After that, we got together again to combine our individual efforts into the final product. I had some time left and we decided I could use that to make our own versions of the images we wanted to include in the infographic. This would create a more consistent looking final product. In the end, I even learned something from this: at first I had no idea how to quickly draw the (double) helix of RNA and DNA. I ended up drawing a sinusoid curve, which I applied a calligraphy effect to, that made the curve look like a ribbon. I could then create the 3D effect (or maybe 2.5D in this case) by cutting the curve at the minima and maxima and changing the order of the individual segments.
Caya, who is learning Adobe InDesign, combined the illustrations and text into the final infographic shown earlier. My team mates summarised the design process in a separate document (Dutch), which I recommend reading if you want to get more insight in the process.
It was a lot of fun working with such a diverse group on a topic I hadn’t looked into for so long. We had some interesting disagreements and subsequent discussions on what information was important to include in the final product as a result of this diversity. This provided some great insights in the information we worked with and ultimately led to a better product.
Comments
Comment by Anne-Marije
26 Feb 2021 at 09:431 wetenschappelijke inhoud Top, ook een goed onderwerp om in een infographic te verwerken
2samenhang en coherentie in visuals en text (onderling in tussen) Ja top, plaatjes en tekst vullen elkaar goed aan. Duidelijk welke afb bij welke tekst hoort. 3 aansprekend, je voelt je uitgenodigd Ja! Fijne kleuren, leuke flow. Zou zeker even bekijken als ik er langs loop.
4 op doelgroep gericht Ja
5 informatie is kernachtig en ‘on topic’ Yes, leuk onderwerp. Duidelijk verhaal en goeie flow. Ik vind het mooi!
Comment by Aafke
26 Feb 2021 at 09:52Ik zie echt een hele mooie infographic, met een duidelijke leesvolgorde en veel grote afbeeldingen. Dit zorgt ervoor dat ik hem graag ga bekijken en lezen. Als ik kijk naar de 5 criteria die we tijdens het college af hebben gesproken, dan is de tekst kernachtig, verduidelijken de afbeeldingen de tekst, nodigt de infographic uit tot lezen, is de infographic passend voor de doelgroep en heeft de inhoud wetenschappelijke inhoud, super!
Mijn suggestie is om de tekst nog eens goed door te lezen om te controleren op spelling, grammatica en juistheid voordat de infographic gepubliceerd wordt. Voor de titel ‘Transcriptie’ staat namelijk een 2 in plaats van een 1, het is ‘het ribosoom’ in plaats van ‘de ribosoom’ en de zin ‘hoe welke stukjes codons worden genoemd’ leest niet helemaal lekker. Daarnaast begint een eiwit niet met een startcodon maar ook met een eiwit: methionine. Een eiwit eindigt ook niet met een stopcodon, maar met het eiwit dat is gevormd naar aanleiding van het codon dat voor het stopcodon kwam.
Comment by Ilse
26 Feb 2021 at 09:54Feedback volgens DESC en de volgende criteria:
- wetenschappelijke inhoud
- samenhang en coherentie in visuals en text (onderling in tussen)
- aansprekend, je voelt je uitgenodigd
- op doelgroep gericht
- informatie is kernachtig en ‘on topic’
Describe: Ik zie een uitgebreide probleemanalyse en een rustige, duidelijk gestructureerde poster. De poster heeft drie tekstblokken en vier afbeeldingen. Explain: De poster lijkt goed doordacht. De afbeeldingen ondersteunen de tekst goed en maken het geheel visueel aantrekkelijk. De balans afbeelding- tekst lijkt ongeveer gelijk aan elkaar, dit geeft een prettige samenhang. Suggestion: Er staat bij eht eerste blokje tekst een 2 in plaats van een 1, dit zou ik aanpassen. Verder had er misschien iets minder tekst bij gemogen. Ik zou de afbeeldingen en de pijlen zo houden, aangezien het visueel erg aantrekkelijk is hierdoor.
Comment by Ferdinand
26 Feb 2021 at 14:06Duidelijke procesbeschrijving waarin individuele bijdragen helder benoemd zijn. Ik voel me geïnformeerd en herken hoe de samenwerking bijdraagt aan de kwaliteit van het resultaat. In de instructie analyse herken ik 2 niveaus van beschrijving, op kenniselementen (codon, aminozuur) en complexere concepten (translatie) in de verbindingen en vormgeving maak je echter geen onderscheid. De voorkennis is als vraag geformuleerd, dit maakt niet expliciet welk antwoord als voldoende voorkennis wordt beschouwd. Probeer zo expliciet mogelijk te zijn in wat je als voorkennis verwacht (gebruik Bloom) vb, kan beschrijven hoe DNA uit nucleotiden is opgebouwd. Organiseer en structureer kenniselementen en concepten, daarmee wordt de instructieanalyse informatiever.
De infographic maakt op mij een poster indruk, met name door de vormgeving en gekozen formaat. Kleine verschillen in vormgeving van het RNA molecuul (stap 1 en 2) kunnen geïnterpreteerd worden als belangrijke verschillen (let ook op t/mRNA in tekst en RNA in afbeelding). De vormgeving van RNA DNA en basen (stap 1) is statisch, maar de tekst geeft een dynamische proces weer. Dit verschil verwart me een beetje. Let op de kleurcodering van de aminozuren, deze verschilt tussen 2 en 3, ook komen deze kleuren terug in de codon-schijf dit kan verwarrend zijn.
Geeft de inhoud van de infographic antwoord op de vraag die als titel dient?